广东人对于高考的态度确实与其他地区存在一些差异，这种差异主要源于他们的 教育观念、生活态度、社会环境以及家庭背景等多方面因素。

教育观念：

广东人普遍持有一种务实的教育观念。他们认为，只要孩子能够接受教育，无论是否名校，都是可以接受的。这种观念使得他们在面对高考录取率低的情况下，能够保持相对平和的心态。广东人更倾向于关注孩子的实际学习情况和成长过程，而不是过分纠结于录取率的数字。

生活态度：

广东人倡导一种随和、淡定的生活态度。他们普遍认为，高考只是人生道路上的一个小小驿站，不必过于紧张和焦虑。这种生活态度也体现在对待高考的态度上，使得广东人能够更加冷静地面对高考的挑战。

社会环境：

广东作为我国的经济大省，就业机会相对较多。这使得广东人在选择教育路径时，更加注重实用性和多样性。他们知道高考并不是孩子唯一的出路，因此在面对高考录取率低的现实时，能够保持相对开放的心态，探索更多的可能性。

家庭背景：

广东人的家庭结构相对较为宽松，许多家庭选择多生孩子，这减轻了个体的责任感。孩子不会因为高考录取率低而感到高度焦虑，家长也倾向于把一部分培养的责任转嫁给兄弟姐妹间的分担。

经济因素：

广东的经济发达，许多家庭有祖传生意或地契可以收租，因此并不认为读书是唯一的出路。只要能识字、能算术，就认为足够了。这种经济条件使得广东人对于高考的重视程度相对较低。

文化因素：

广东地区有较为悠久的商业传统，许多家庭从小就培养孩子的社会实践能力和商业头脑。这种文化背景也使得广东人对于高考的重视程度相对较低，他们更倾向于让孩子早点接触实际工作和社会实践。

综上所述，广东人之所以不重视高考，主要是因为他们的教育观念、生活态度、社会环境以及家庭背景等多方面因素的综合影响。这种务实、淡定和开放的态度，使得广东人能够更加从容地面对高考的挑战，而不是过分纠结于录取率的数字。