学校美育的主要原则包括以下几点：

形象性原则 ：美是以生动可感的形象出现的，学生必须能够直接感知美的形象。这一原则要求教育者选择具体、形象的美学形象，并引导学生掌握美的规则和呈现方式。

情感性原则 ：审美心理的重要特征是情感性，学生在感受美的事物时，要融合自己的情感，形成审美感受，并作出审美判断。这一原则强调通过艺术鉴赏和创造性活动调动和培养学生的审美情感。

活动性原则 ：美育不仅仅是知识传授或理论讲解，而是通过艺术鉴赏和创造性活动等形式完成。学生要在活动过程中达到审美效果，并必须通过个人参与活动进行体验，使情感得到升华。

差异性原则 ：美育应根据学生的年龄特征、个性差异及兴趣爱好选择不同的教育方式。这一原则要求尊重学生的天性，并正确分析学生的审美评价。

创造性原则 ：美育要求学生富有想象力和创造性地感知、理解和创造美。这一原则鼓励学生在审美活动中发挥创造力。

思想性和艺术性相结合 ：美育应把革命的思想性和完美的艺术性紧密结合起来，使学生既理解艺术内容又掌握表现技能。

艺术内容与表现方法的统一 ：学生需要钻研艺术内容，加深理解，同时了解艺术的表现方法，掌握表现技能。

统一要求和因材施教相结合 ：美育应使全体学生都有一定的艺术修养，同时适应学生不同的艺术才能和兴趣，因材施教。

寓教于乐 ：美育应通过有趣的活动和游戏，使学生在愉快的氛围中接受教育。

与实际生活相结合 ：美育内容应富有生活气息，并渗透到学校全部生活中，使学生能够在实际生活中发现美、创造美。

这些原则共同构成了学校美育的框架，旨在通过多种途径和方法，培养学生的审美情感和创造力，促进其全面发展。