教育评价单一通常指的是教育评价系统中存在的一系列问题，主要包括：

评价功能单一：

过度强调评价的甄别与选拔功能，而忽视了评价在促进学生发展、教师提高和改进教学实践方面的作用。

评价内容单一：

教育评价主要围绕学科知识进行，对学生综合素质的评价不足。

评价方法缺乏科学性：

以笔试为主的评价方式可能无法全面、真实地反映学生的实际能力和水平。

评价主体单一：

教育评价主要由教育行政部门和学校进行，缺乏社会参与，可能导致评价结果产生偏差。

评价过程不透明：

评价过程缺乏有效的监督和公开，可能使评价结果显得不公正。

评价结果使用不当：

评价结果过分用于选拔和甄别，而忽视了评价的诊断和激励作用。

这些问题影响了教育评价的完整性和有效性，不利于教育的发展和进步。