专升本上课现状可以从以下几个方面进行描述：

学生成绩分布

平均分数及及格率：专升本学生的平均分数在70-80分之间，整体表现良好，大部分学生的成绩能够达到及格线以上，及格率较高。

优秀率：优秀学生占比相对较低，需要进一步提高优秀率。

成绩差异：英语、政治等公共课程成绩分布较为均匀，高分和低分学生均有一定比例。专业课程成绩差异较大，部分学生表现出色，部分学生则存在较大困难。

学生学习基础

基础差距：专科学生的学习深度较浅，各方面的基础较为薄弱，这成为他们进一步发展和提高的瓶颈。虽然已经涉及部分课程，但仍面临完善知识结构、扩大视野的问题。

教学局限：随着我国经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，专升本学生在专业上的差距逐渐显现，教学策略需要适应这种变化。

教学策略与改进

提高基础能力：教师应重视学生的基础能力培养，通过有针对性的指导和课外延伸，激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识量，提高英语运用能力。

应对压力：学生面临来自各方面的压力，教师应关注学生的心理健康，提供必要的支持和帮助，以减轻学生的压力，帮助他们更好地应对学习和生活的挑战。

教学管理

学生差异管理：由于专升本学生基础参差不齐，教学管理上需要更加灵活，采用分层教学、个性化辅导等策略，以满足不同学生的学习需求。

教学质量保证：尽管存在教学难度，但学校应确保教学质量，通过优化课程设置、加强师资培训、完善教学评估体系等措施，提升教学效果。

综上所述，专升本学生的上课现状显示出一定的成绩差异和基础薄弱问题，但通过有针对性的教学策略和管理措施，可以有效提升学生的学习成绩和综合素质。