教师的基本类型和职责可以概括如下：

教师类型

幼儿园教师：

负责幼儿教育，教授基础知识和技能。

小学教师：

教授语文、数学、英语、科学等基础学科。

中学教师：

教授初中和高中的学生，涵盖多个学科。

大学教授：

在高等教育机构中进行学术研究和教学。

专业培训师：

针对特定技能或知识领域进行培训。

在线教育教师：

通过网络平台提供教学服务。

职业教育教师：

培养学生职业技能和实践能力。

特殊教育教师：

针对特殊群体如残障学生、问题青少年进行教育。

教师职责

教学设计和课堂教学：

设计教学计划和进行课堂教学。

语言表达：

清晰、准确地传授知识。

使用教具：

运用各种教具辅助教学。

电脑操作：

掌握现代教育技术，进行数字化教学。

学生发展：

作为学生身心发展的教育者、领导者和组织者。

教师岗位

编制教师：

享受全额拨款事业单位编制待遇，工作稳定。

合同制教师：

与学校签订合同，待遇与编制教师有所差别。

特岗教师：

服务于农村义务教育阶段，服务期3年，无编制，服务期满可转正。

教师精神结构

科学型教师：

热爱理论研究，追求学科成立的条件法则。

儿童型教师：

关注学生个体发展，具有爱心和耐心。

教师态度

严师型：

对待工作认真，对学生要求严格。

精英型：

素质高，追求教育教学进步，获得同行尊重和学生爱戴。

摸鱼型：

工作态度消极，不积极投入教学。

佛系型：

对待工作和学生要求不高，态度随和。

教师的角色多样，不仅包括传授知识，还涉及学生心理发展、职业规划、情感关怀等多方面。教师的工作不仅限于课堂讲授，还包括课外辅导、家长沟通、教育研究等多个方面。教师的工作环境和待遇也因其所在学校类型（公立或私立）、地区（城市或农村）、职称（初级、中级或高级）等因素而有所不同