大学美育的难度因人而异，但总体来说，可以认为 是比较辛苦的。原因如下：

课程内容与要求

内容丰富：大学美育包括美育概述、音乐艺术、影视艺术、舞蹈艺术、美术艺术、校园文化艺术等多个方面，要求学生在知识、能力、素质方面有整体提高。

审美能力培养：美育不仅注重理论知识的传授，更强调学生审美观的培养和艺术能力的提升，这需要学生投入较多的时间和精力去理解和实践。

教学模式与方法

传统模式单一：传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生参与度低，缺少与艺术作品的深度互动和讨论，导致学习效果不理想。

缺乏实践环节：许多美育课程缺乏实践环节，学生难以真正体验艺术创作过程，限制了审美能力和艺术素养的提升。

课程更新与资源

内容更新滞后：部分大学的美育课程内容更新滞后，无法满足学生对新兴艺术形式的了解与学习需求。

资源稀缺：美育课程开设条件高，场地、资金设备等方面的限制使得一些高校难以开设足够的实践类课程，影响了美育的实效性和吸引力。

综上所述，大学美育的难度较大，主要在于课程内容的广泛性和深入性，以及传统教学模式的局限性。建议学生选课时可以优先考虑艺术体验和实践类课程，同时希望高校能够改进教学方法和资源配置，以提高美育课程的质量和效果。