大学网课在多个方面存在问题和挑战：

学生自律性差：

很多学生缺乏自制力，容易分心，无法集中注意力听讲。例如，有些学生会在上课期间玩游戏、吃东西，甚至有些学生没有起床或吃早饭就上课。

教学质量下降：

由于缺乏面对面的互动和监督，网课的教学质量往往不如传统的课堂教学。学生容易走神，错过重要内容，导致学习效果不佳。

社交和社会能力培养不足：

大学不仅仅是学习书本知识的地方，还包括社交和社会能力的培养。网课缺乏这些实践机会，可能会影响学生未来的工作和人际关系处理能力。

学术诚信问题：

一些学生存在刷课现象，缺乏学术诚信意识，这反映出高校在教学管理上存在漏洞。

技术问题：

网课需要稳定的网络环境，但一些学生可能会遇到网络不稳定、设备故障等技术问题，影响学习体验。

考核方式单一：

部分网课的考核方式较为死板，缺乏多样性和灵活性，可能无法全面评估学生的学习成果。

综上所述，大学网课在实施过程中面临诸多挑战，需要学生、教师和学校共同努力，改进教学方法和教学管理，以提高网课的教学效果和质量。